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CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ICESI

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lunes, 11 de junio de 2018

Y SI NO ES EL UNO Y SI NO ES EL DOS, EL VOTO EN BLANCO ES TU OPCIÓN

Hoy Colombia se encuentra sumida en una polaridad política, las banderas que exhiben los candidatos presidenciales, tienen pendiendo de un hilo las decisiones de los votantes, quienes oyen, “leen”, verborrean y “alardean” saber de cada una de los planteamientos propuestos por los elegibles, quienes pretenden ganar adeptos en aras de obtener la tan anhelada victoria al Palacio de Nariño.

Han pasado muchos días desde que cada uno decidió convertirse en su imaginario como la salvación del país, sentarse con sus asesores tratando de crear un plan de trabajo que tuviera todos los ingredientes necesarios para construir un nuevo país, creando estrategias de juego que fueran efectivas, eficaces y eficientes en post de conseguir el premio mayor, llenando hojas de Excel con cifras que permitieran ajustar un presupuesto y sobre todo, programar desayunos, almuerzos o cenas que tuvieran un discurso convincente para que los líderes de otros partidos políticos se adhirieran a su idea de país.

Días, semanas y meses, fueron consumidos horas tras horas por el equipo de trabajo, consultas para medir el grado de aceptación, plazas públicas abarrotadas escuchando sus discursos progresistas y revolucionarios, poblaciones olvidadas que hoy se convierten en prioridad de campaña; saludos, abrazos, bailes, risas y hasta probar platos típicos de las regiones, se han convertido en un diario para estos personajes que el día de mañana cuando obtengan lo peleado, olvidarán las rutas que los llevó a las más alejadas poblaciones y más doloroso aún, se olvidarán de aquellas personas que en un momento fueron protagonistas de la parodia y después del 17 de junio volverán a ser: “la gente del olvido”.

Se tuvo en nuestro voto el hacer de Colombia un país diferente, se tuvo en nuestra decisión cambiar el rumbo de la mentira, el odio, la desazón, la intriga, los falsos positivos, la corrupción, la demagogia, los carruseles de contrataciones, la inversión a la guerra, el crecimiento de la delincuencia, la educación olvidada, la salud enferma, lo social desprotegido; se tuvo el pasado 27 de mayo la oportunidad de escribir una nueva historia en la política de nuestro país, solo que como resulta en la mayoría de las veces, no dejamos de ser unos ignorantes criticones, seguimos dando de comer a la impotencia de no saber elegir, seguimos bebiendo el mismo licor en compañía de los extremos que desangran este país, seguimos siendo los borregos que nunca aprendieron a leer, ni a escuchar y mucho menos a ser.

La Colombia libre, de sueños, trabajadora, educada, humanizadora, humanizante, honesta, firme, decidida, emprendedora, romántica, lógica, transformadora, incluyente, social, culta, ganadora y progresista, se esfumó como el agua entre los dedos el pasado 27 de mayo cuando no decidimos bien, cuando hemos dejado que los extremos sigan su curso destructor azotando y acabando éste país de oro, cuando decidimos que las voces arrieras y gallardas fueran silenciadas una vez más por la suprema ignorancia de quienes no dejan de pararse en una esquina a despotricar siendo solo verbo pasivo y pueril.

Hoy nos encontramos en un limbo, nos sacude la duda: ¿cuál de los dos extremos es el menos malo para el bien del país? Y esa es la pregunta que nos debemos hacer, porque lo que nos quedó después de la primera vuelta en las elecciones presidenciales fueron los extremos y si aplicamos lo que siempre se nos ha dicho: “los extremos son malos”, no podemos entonces ahora decir que uno de los extremos va a ser el bueno, porque esa sería la peor afirmación en estos momentos.

El próximo 17 de junio iremos una vez más a las urnas y estaremos decidiendo con nuestro voto al candidato cuyas propuestas sean las menos torpes, las menos engañosas, las menos manipuladoras, las que menos atropellen al pueblo colombiano, porque aunque muchas de las ideas planteadas por los “honorables” candidatos sean fútiles, habrán algunas que serán las menos puñaleras y el elegido, será nuestro presidente número cinco del siglo XXI.

Dos candidatos, tres opciones (porque el voto en blanco es una opción, y aunque no incida en la votación, ya que no cuenta, si servirá de termómetro para saber qué cantidad de colombianos no estuvimos de acuerdo con la opción uno o con la opción dos) y millones de colombianos decidiendo por una Colombia en paz, una Colombia transitable, una Colombia trabajadora, una Colombia progresista, una Colombia con esperanza (que se ha marchitado al saber el nombre de los dos finalistas).

Queda en manos de los colombianos tomar la mejor decisión, votar esta vez de manera inteligente (ya que no lo hicimos en la primera vuelta), elegir al de las ideas menos irreales, elegir el extremo menos dañino, votar por el que de verdad sea un garante para: la protección del medio ambiente, la gratuidad escolar y de calidad, tener unos maestros bien pagos,  exterminar la desigualdad, acabar con la corrupción, sacar adelante a la Colombia en paz que tanto necesitamos, el fortalecimiento de las Instituciones y el posicionamiento de Colombia ante el mundo como una de las mejores naciones.

No es de negar que ya existen votos asegurados, los de aquellos que tienen “amarrado” su voto por un color o una ideología sin saber si el candidato es idóneo o no, los de aquellos que seguirán la “voz” de la tradición, los de aquellos que lo cedieron por un favor, los de aquellos que le pusieron precio a la conciencia ciudadana, los de aquellos que nos les importa si el país sigue sin brújula o los de aquellos que nos les importa que el país se siga desangrando, volviéndose un papis arrugado y sin identidad.

Y aquellos que no tienen nada seguro aún, los exhorto a leer las propuestas, a que elijan al menos malo de los dos (si se deciden por uno de los dos) o a que elijan (así no sea relevante el voto) por la opción del voto en blanco. Así, si gana el voto en blanco en la urnas, dejaremos una constancia en la historia de que si mañana éste país se estanca o retrocede, quedará en nuestra conciencia que no fuimos parte de los ignorantes que llevó nuestro país al abismo, así nos duela por patriotismo.

Sea cual sea nuestra decisión y nuestra inclinación en las urnas, es un deber ciudadano (y hasta podría decir, una obligación) salir a votar el próximo domingo 17 de junio, para que así tengamos todo el derecho a exigir que quien vaya a gobernar, lo haga con el firme convencimiento de que es un colombiano al que le duele la patria y que la quiere ver progresar, y que si no lo hace, nos llenemos de valor y salgamos a exigir su renuncia al cargo para el que fue elegido.

Y recuerda: “si no es el uno y si no es el dos, el voto en blanco es tu opción”


Gustavo Gómez Reyes

(Roxanne)

jueves, 24 de mayo de 2018

DÍA DE APRENDER JUGANDO

Día de Aprender Jugando: la importancia del juego y del aprendizaje al aire libre

Jugar es la manera por la cual los niños adquieren la estructura física, emocional, intelectual y social. 
Cuando el niño juega, el mundo a su alrededor se transforma. El árbol del patio trasero se convierte en un imponente castillo y las hojas que caen cortan el aire lleno de aviones. Bajo la peculiar mirada llena de imaginación de los niños, la tierra puede convertirse en masa para pastel o ser la materia prima para dar forma a cualquier invención.
Son en esas interacciones lúdicas con el mundo, desarrolladas individual o colectivamente, que el niño aprende a verse, ver el otro y el espacio habitado. Como dijo el psicólogo evolucionista Peter Gray en una entrevista al Portal Aprendiz: "Jugar es la manera por la cual los niños adquieren la estructura física, emocional, intelectual y social. Al jugar, nosotros hemos simulado un mundo en el que es posible practicar las habilidades que se requieren para convertirse en adultos".
El Día de Aprender Jugando invita a educadores y padres a abrir las puertas de casa, escuelas y otros espacios y explorar las posibilidades de aprender y jugar al aire libre. Si el juego ocurre al aire libre, los efectos de reconocimiento del mundo y de sí mismo son aún mayores.
"Tenemos un instinto natural para el autodidactismo. Si promovemos oportunidades de auto-aprendizaje, socialización y juego, los niños van a tener un aprendizaje significativo", continúa Peter.
El educador y artista plástico Ghandy Piorski está de acuerdo. En una entrevista con el Centro de Referencias en Educación Integral habló sobre la importancia de jugar en la naturaleza: "Las repercusiones son mucho más profundas e intensas cuando la naturaleza externa despierta la naturaleza interna y ésta lleva a conocer la de fuera".

Aprender jugando y fuera del salón

Es este rico intercambio que propone el movimiento global Día de Aprender Jugando, que invita a profesores, padres, madres y acudientes para que cada 17 de mayo abra las puertas de casas, escuelas y otros espacios educativos para explorar las potencialidades de aprender y jugar al aire libre. En 2017, más de 165 mil niños fueron impactados y experimentaron los beneficios de esta práctica.
Raiana Ribeiro, directora del Programa Ciudades Educadoras de la Asociación Ciudad Escuela Aprendiz, que apoya por tercera vez la iniciativa, comenta la importancia del juego para la creación de territorios cada vez más democráticos e inclusivos.
"Una Ciudad Educadora reconoce en los niños, en sus múltiples formas de expresión y lenguaje, que jugar es la forma como el niño elabora y aprende el mundo, un importante agente de transformación de esa ciudad. Al extrapolar las paredes del aula y los muros de la escuela, el Día de Aprender Jugando refuerza el derecho a una educación permanente que se da a lo largo de la vida".
Otro objetivo del Día de Aprender Jugando es llamar la atención sobre el espacio aún restringido reservado al jugar en la educación formal, relegado muchas veces al intervalo entre clases a pesar de innumerables investigaciones que sugieren el movimiento contrario.
El estudio australiano The Case for Play, de la ONG Playground Ideas, por ejemplo, constató que una infancia jugada posibilita un mayor desarrollo psicológico y cognitivo, mayor grado de escolaridad, aumento del 44% de posibilidades de ingresar en la enseñanza media y el 17% en el nivel universitario, además de una menor probabilidad de desarrollar enfermedades como ansiedad o depresión.

Cómo participar

Para participar del Día de Aprender Jugando solo tiene que inscribirse gratuitamente en la página web de la campaña. La plataforma ofrece también una amplía plataforma de recursos como planes de actividades, carteles y consejos inspiradores para potenciar las experiencias.
Los participantes también pueden incentivar la campaña e involucrar a más personas en esta acción, vinculando sus publicaciones en redes sociales como Facebook, Instagram y Twitter por medio de los hashtags #DiaDeAprenderBrincando y #OutdoorClassroomDay, ayudando a ampliar la sensibilización sobre la importancia del juego.
Autor: Cecilia García
Traducción por: Natalia Cárdenas Ávila.
Fuente: Portal Aprendiz.

martes, 17 de abril de 2018

CUESTIONARIO SOLO PARA LOS CHICOS DE LOS GRADOS 11° (2 Y 3)

Chicos de los grados ONCE (2 y 3), el siguiente cuestionario es para obtener una estadística de lo importante que es para ustedes como jóvenes el Uso de las Redes Sociales en el Aprendizaje de la Filosofía y si estas pueden permitir el desarrollo de Pensamiento Crítico.

HORARIO VIRTUAL

MECEXIS es una página creada con el fin único de acercar al docente con los (as) estudiantes de la I.E. Eustaquio Palacios en su quehacer pedagógico, donde podrán interactuar de manera permanente, ver vídeos, estar informados y actualizarse con respecto a las actividades académicas.

miércoles, 1 de noviembre de 2017

¿Y PARA QUÉ ME SIRVE, A MI, LA FILOSOFÍA?

¿Y para qué me sirve, a mí, la filosofía?

‘Si la filosofía peligra en Colombia, peor: será algo más en qué ser menos’, dice el analista.
Es sensato reiterar que el pluralismo de la filosofía (de ella misma, no solo de sus especialidades) es una realidad desde la que hay que partir.
Foto: 
123rf
Por: Vicente Jaime Ramírez Giraldo*  31 de octubre 2017, 10:11 p.m.
La filosofía, en el fondo, no es inocente ni mucho menos inofensiva. Digo inocente en el sentido legal: no está exenta de culpa y, si no hay duda sobre su identidad, de seguro ha sabido lo que ha estado haciendo. La situación no es obvia aunque es comprensible: se la ataca y procesa tanto que los que pasan cercanos a las disputas llegan a la curiosidad y hasta se sienten interesados.
No hay que temerles a quienes la enjuician, a quienes justifican el mérito del escándalo y hacen gala del celo inquisidor. Suelen ser los filósofos mismos: se procesan a sí mismos, incesantes. A otros hay que temerles: a los burócratas con algún poder de decisión en el presupuesto, a los administradores –públicos y privados– que, incluso con buenas intenciones, quieren que la gente aprenda cosas útiles o, en todo caso, rentables. 
Tampoco debería dejarse de lado a los prudentes padres de familia (¿quién quiere que su hijo se dedique a la filosofía?), que tienen sus variados motivos de preocupación.
En el símil que he utilizado personifico la filosofía (lo que tiene antecedentes respetables) y, precisamente, en la figura dramática del acusado. Pero mi recurso es útil y menos grave que otro: abarcar la prodigiosa diversidad de filosofías en una sola, la filosofía.  SIGUE AQUÍ




viernes, 13 de octubre de 2017

¿QUIÉN QUIERE SER FILÓSOFO?

He creado un juego con la idea de querer por medio del entretenimiento, del hacer  y el saber desde otra perspectiva, acercamientos de los chicos y las chicas al área de Filosofía, ya que siempre he pensado que ésta área, además de ser la creativa, la racional, la de la lógica, la del descubrir de manera permanente, la de la exploración, la que saca de la ignorancia al ser humano, también, puede desarrollar estrategias para que el conocimiento sea una realidad y no una idea vaga que se cuela entre las paredes de lo etéreo.

Lo dejo al servicio de ustedes para que lo puedan utilizar de la manera en qué está estructurado o puedan modificar las preguntas dejando siempre el crédito de donde lo descargan.

Sé que no solo es tarea de nosotros los maestros dar clases de manera magistral, sino que que también debemos estar cogidos de la mano con la tecnología y aprovechar al máximo cada oportunidad para renovar y explorar nuevos campos que vayan en pro del aprendizaje.

Que lo disfruten y dejen su comentario y sugerencias. GRACIAS.


ORACIÓN AL SEÑOR


Señor,
En éste día, lleno de bendiciones,
Lleno de tu luz y de tu verdad,
Pongo ante ti, mis dolencias,
Mis pecados y mis debilidades.

Señor.
Sé que en tu grandeza, en tu redención,
Solo hay para nosotros perdón,
Amor, escucha y cobijo,

No hay reproches, ni juzgamientos.


Señor,
Gracias te doy por la vida,
Por todos mis dones y pruebas,
Porque en ellas solo esperas
Que yo no cese mi fe en ti.

Señor,
En este día, lleno de tu misericordia
Oro por todos mis hermanos,
Para que derrames sobre ellos
Tu bendición y tu Gracia.


Señor,
Que cada día de los que tú decidas,
Me falten por estar en la tierra,
Sean días de paz, amor y gozo
Guiados por tu inmaculada luz.

Señor,
De rodillas me postro ante Ti
Suplicando escuches mi oración
Y que el día de mi partida,
Me acojas en tu Seno
Para disfrutar de tu Gloria Eterna
Por los Siglos de los Siglos. Amén.


LIC. GUSTAVO GÓMEZ REYES
(Roxanne)

jueves, 12 de octubre de 2017

DESCARTES, DUDAR ES CUESTIÓN DE MÉTODO

Descartes, dudar es cuestión de método

Llegamos a la quinta entrega de nuestra serie sobre los filósofos cuyas ideas han cambiado el mundo.

Con solo $ 22.900, más el cupón que aparece en EL TIEMPO, usted puede adquirir cada ejemplar de la biblioteca ‘Descubrir la filosofía, que aparece todos los jueves.
Foto:
Colección Biblioteca 'Descubrir la filosofía'


11 de octubre 2017 , 07:12 p.m.
Ya ha pasado la Edad Media. Ya la religión no es el tema predominante en la filosofía. Ya no hay necesidad de grandes debates sobre la existencia de Dios.
Estamos en 1596. Hace poco más de cien años se ha descubierto que la Tierra no es plana ni hay bordes en los confines de “la mar océana”, como dijo el almirante Colón. Hoy hace 525 años él, que dudó de la certidumbre milenaria sobre esa creencia, le encontró mayor sentido a lo que decían los marinos portugueses y se lanzó al agua y ¡bum!, halló un continente, un mundo desconocido: América.
Ya se ha dicho que la Tierra, al contrario de lo sostenido en la Sagrada Escritura, no es el centro del universo. Nuestro universo. Sino que es el Sol. ¿Cómo es posible? LEER MÁS.

lunes, 9 de octubre de 2017

BREVE HISTORIA DEL ALMA EN LA ANTIGÜEDAD

BREVE HISTORIA DEL ALMA EN LA ANTIGÜEDAD
Josa Fructuoso
(IES “Gerardo Molina” de Torre Pacheco, Murcia)

RESUMEN
       La psicología como ciencia se erige sobre un concepto tan poco científico como el “alma”, un concepto fundamental en el pensamiento occidental y que, desde su categoría de mito, se inserta en la filosofía, recorriéndola a lo largo de toda su historia. En sus orígenes prefilosóficosy homéricos, el mito del alma es aún un concepto emergente y disperso que, antes de pasar a convertirse en el principio de inmortalidad atrapado en la cárcel mortal del cuerpo, propio de la corriente órfica y de la escuela pitagórica, carece de una denominación clara. En los filósofos milesios el alma es un principio vital extensivo a la materia en su totalidad, que terminará desarrollándose como principio de movimiento y de sensibilidad, de conocimiento, por tanto. La asociación del alma con el conocimiento dará lugar a una teoría selectiva y aristocrática, en la que sólo alcanzarán la inmortalidad las almas que logren un conocimiento racional, que encontrará su máximo nivel de exposición en la teoría platónica. En oposición a esta concepción y asociada al materialismo, el atomismo ofrece una teoría subjetivista de las sensaciones en una línea empírica más próxima a lo experimental. En esta misma línea, Aristóteles insistirá en el tratado de las sensaciones sin abandonar tampoco la concepción tripartita platónica del alma. El hedonismo esbozará, por último, una teoría homeostática de la sensación como búsqueda del placer.     
PALABRAS CLAVE
Psyché. Hilozoismo. Metempsicosis. Atomismo. Hedonismo


Cuando hablamos de la psyche, de la actividad humana, de la conducta o de la motivación, estamos sobreentendiendo una de las dos siguientes posibilidades o hipótesis. Según la primera hipótesis, el principio de la acción humana reside en su materialidad corporal, lo que equivale a afirmar que la materia es intrínsecamente activa. LEER MÁS.



sábado, 30 de septiembre de 2017

QUINCE GRANDES DE LA FILOSOFÍA

En la semana por la paz en la Institución Educativa Eustaquio Palacios, se hicieron varias actividades en los diferentes grados de escolaridad. En el salón 16 de dicha Institución, unos jóvenes entusiastas, le dieron rienda suelta a su creatividad y decidieron embellecer el aula, dibujando a un buen número de los más grandes pensadores a lo largo de la historia de la Filosofía.

Contando con Tales de Mileto, pasando por San Agustín, Renato Descartes y Federico Nietzsche, que han dejado en la mente de estos jóvenes, grandes enseñanzas para hacer de ellos mejores seres humanos en cada una de las etapas de sus vidas.

He aquí, la muestra artística de dicha creatividad. Agradeciendo a todos los jóvenes del grado 10°-5, que aportaron su grano de arena para dejar una hermosa huella en la Institución, pero en especial a los estudiantes: Cabrera Castro María Camila, González Álvarez Adrián, González Dorado Valeria, Hoyos Campuzano María Natalia, Mañunga Bermúdez Yuliana Andrea, Sáenz Tutistar Angie Gabriela, y con un reconocimiento más que merecido a los grandes artistas: Mopan Colorado Yustin Eduardo y Tovar Mora Juan Camilo.

Mil y mil gracias por tan bella tarea a todos y cada uno de los integrantes de tan magno grupo.

¡SON LOS MEJORES!